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Diese Themendatenbank beinhaltet eine Fülle von Verweisen auf Websites und Publikationen zu neuen Lernformen. Sie können die Datenbank nach Schlagworten durchsuchen oder den gesamten Inhalt anzeigen lassen. Die Schlagworte sind analog zu den Inhalten der Rubrik 'Neue Lernformen' und werden bei Klick auf das Schlagwort angezeigt.
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Artikel zum informellen Lernen
In der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 8, 3 (2005) finden sich neben einer einführenden Übersicht weitere vier Artikel zum informellen Lernen im Zusammenhang mit der Familie, bei Kindern und Jugendlichen, im Feld des freiwilligen Engagements und mit Medienbildung.

Schlagworte: Informelles Lernen, Lernfelder
Quelle: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 8, 3 (2005)
Bildungsbiographische Konstruktion
In der Erwachsenenbildung gibt es viele Orte, Anlässe und Methoden der informellen Aneignung neuen Wissens. Ein Beispiel aus der Biographiearbeit ist im Artikel von Alheit und Dausien beschrieben.

Schlagworte: Informelles Lernen, Lernfelder
Quelle: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung; Alheit, Peter / Dausien, Bettina: Bildung als biographische Konstruktion? Nichtintendierte Lernprozesse in der organisierten Erwachsenenbildung; Report 37/1996, S. 33-45
Formales und informelles Lernen
Das Schwerpunktheft Formales und informelles Lernen der Zeitschrift Grundlagen der Weiterbildung (GdWZ) 2/2005 enthält zehn Artikel, ein Interview und eine Linksammlung zum informellen Lernen in unterschiedlichen Lernfeldern.

Schlagworte: Informelles Lernen, Lernfelder
Quelle: Zeitschrift Grundlagen der Weiterbildung (GdWZ) 2/2005
Informelle Bildung bei Kindern und Jugendlichen (pdf)
Für Jugendliche nimmt das Lernen an außerschulischen Lernorten an Bedeutung zu. Das Deutsche Jugendistitut hat dazu im Auftrag des BMBF eine Expertise verfasst unter dem Blickwinkel, was über individuelle Bildungsprozesse bekannt ist und wie darüber berichtet werden kann. Erhoben wurde, welche Daten vorliegen, welche erforderlich sind und wie eine Datenbank für eine Bildungsberichterstattung geschaffen werden kann.

Schlagworte: Informelles Lernen, Lernfelder
Quelle: BMBF/Deutsches Jugendinstitut; Rauschenbach, Thomas u. a.: Konzeptionelle Grundlagen für einen Nationalen Bildungsbericht Non-formale und informelle Bildung im Kindes- und Jugendalter; BMBF, Berlin 2004
Informelles Lernen am Arbeitsplatz
Von der Gesellschaft für Ausbildungsforschung und Berufsentwicklung bzw. von Bauer wurde ein Buch herausgegeben, das sich mit der Organisation informeller Lernprozesse im Arbeitsalltag befasst. Der Rezensent Kobbeloer ist der Ansicht, dass es für Akteure in den Bereichen der Betriebspädagogik und beruflichen Weiterbildung zur Pflichtlektüre gehört.

Schlagworte: Informelles Lernen, Lernfelder
Quelle: Bauer, Hans G. (Hg.): Lernen im Arbeitsalltag. Wie sich informelle Lernprozesse organisieren lassen; Bertelsmann, Bielefeld 2004 (Rezension von Michael Kobbeloer)
Informelles Lernen und Kompetenzerwerb in Betrieben (pdf)
In den letzten Jahren wurde zunehmend deutlich, dass an betrieblichen Arbeitsplätzen der Großteil des neuen Wissens informell erworben wird und dass die Förderung der informellen Aneignung neuer Kompetenzen für Betriebe von Vorteil ist. Die berufspädagogische Sicht auf dieses Thema fasst Dehnbostel in einem Referat zusammen.

Schlagworte: Informelles Lernen, Lernfelder
Quelle: Dehnbostel, Peter: Informelles Lernen: Arbeitserfahrungen und Kompetenzerwerb aus berufspädagogischer Sicht; 2003
Portal zum informellen Lernen
Das 2007 von Matthias Rohs und Bernd Overwien im Jahr 2007 eingerichtete Portal enthält zahlreiche Informationen zur Theorie und Praxis des informellen Lernens sowie zu Projekten und Akteuren insbesondere im deutschsprachigen Raum. Im Februar 2010 wurde die Arbeit am Portal bis auf weiteres eingestellt, jedoch sind insbesondere im Informellen Blog noch viele Aktivitäten und Literaturhinweise aktuell.

Schlagworte: Informelles Lernen, Lernfelder
Quelle: Rohs, Matthias / Overwien, Bernd: informelles-lernen.de
Selbstorganisiertes Lernen im sozialen Umfeld (pdf)
Im Zuge der wachsenden Bedeutung des lebenslangen Lernens wurden von Alheit u. Mitarb. soziale Lernprozesse jenseits formaler Bildungsarrangements unter die Lupe genommen. Sie untersuchten, wie Personen mit unterschiedlichen Biographien an die Strukturen und Möglichkeiten des Weiterbildungssystems ‚ankoppeln’ koennen und welche Faktoren dies verhindern. Dabei identifizierten sie als methodisches Rüstzeug spezifische ‚Lernfiguren’ und ‚Lernprofile’. Alheit, Peter / Dausien, Bettina / Kaiser, Manuela / Truschkat, Inga: Neue Formen (selbst) organisierten Lernens im sozialen Umfeld; QUEM-Materialien 43, Berlin 2003

Schlagworte: Informelles Lernen, Lernfelder
Quelle: ABWF
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