Vortrag: Content-Strategie in der Erwachsenenbildung
Relevanter Content – zielgruppenorientiert und zweckerfüllend
„Die Zielgruppe ist das Maß der Dinge" hebt Michl hervor und beschreibt damit eine Richtlinie, an der sich Organisationen beim Erstellen und Positionieren des Contents orientieren sollten. Die Zielgruppe solle man kennen, um entscheiden zu können, was relevant und nützlich für sie ist. Es werden hilfreiche Tools und Methoden wie z.B. die Persona-Methode vorgestellt, um die Zielgruppe leicht erfassen und charakterisieren zu können. Das erleichtert z. B. die Auswahl der passenden Sprache und Tonalität oder Länge von Texten.
Content-Strategie – Wozu?
Michl zufolge bedeutet Content-Strategie, relevanten Content zu planen, zu erstellen, wohlüberlegt einzusetzen und zu managen bzw. die bestehenden Inhalte wiederzuverwerten.
Eine Übereinstimmung der produzierten und veröffentlichten Informationen und ein widerspruchsfreies Auftreten in der Öffentlichkeit seien erforderlich, um Vertrauen zwischen Kunden und Organisation aufzubauen und zu erhalten, erklärt Michl.
Zielführend sei Content-Strategie erst dann, wenn sie gleichzeitig Zielgruppenbedürfnisse und Unternehmensziele erfülle. Schließlich könne eine strategische Content-Planung Bildungseinrichtungen Zeit und Geld in der Umsetzung sparen.
Im Hinblick auf die die Umsetzung empfiehlt die Expertin eine „Schritt-für-Schritt-Herangehensweise". Ein durchdachter Content-Strategie-Prozess ist ihr zufolge für Bildungseinrichtungen im digitalen Zeitalter besonders wichtig: Dranbleiben zahlt sich also aus!
Verwandte Artikel
Online-Teilnehmende sichtbar machen
In Online-Settings ist es besonders wichtig, aktiv auf Teilnehmende einzugehen und ihre Sichtbarkeit zu fördern – darum geht es in Folge 37 des Podcasts „Professionell | Digital | Lernen“.Adaptives Lernen und Skills für das 21. Jahrhundert
Die 17. Ausgabe der Trendstudie mmb Learning Delphi gibt Aufschluss über die relevantesten Lernformen im Kontext von Unternehmen: Adaptive Lernsysteme verzeichnen den größten Zugewinn und Blended Learning ist klar auf Platz eins.E-Learning in Unternehmen: Chancen und Herausforderungen
Zwei aktuelle Studien untersuchen, wie es um E-Learning-Angebote in Betrieben bestellt ist. Was hindert Arbeitnehmer*innen daran, Weiterbildungsangebote in Anspruch zu nehmen, und was sind förderliche Faktoren?Hybride Veranstaltungen: Eine Standortbestimmung
In der neuesten Ausgabe von „weiter bilden“ thematisiert Birgit Aschemann (CONEDU/erwachsenenbildung.at) die Kernaufgaben bei hybriden Settings, die Anforderungen an digitale Kompetenzen sowie die Kooperationsbereitschaft der Teilnehmenden.D21-Digital-Index: Resilienz und Bildung im digitalen Wandel zentral
Ein Blick nach Deutschland: Die digitalen Kompetenzen der Bevölkerung sind weiter gestiegen; die Förderung kritischer Medienkompetenz bleibt künftig ein zentraler Auftrag für die (Erwachsenen-) Bildung.Wie einfache Handzeichen die Kommunikation in Online-Meetings verbessern
Gesten in Videokonferenzen können die soziale Nähe, die Kommunikation und den Lernerfolg fördern, so eine aktuelle Studie.