EU-Kommission entwickelt Infrastruktur für digitale Zertifikate

Mit der „Mini-Lernplattform“ können Lehrende Aufgaben, Lernziele und Tests erstellen. Lernende arbeiten flexibel und behalten ihre Fortschritte im Blick.

Wie lassen sich digitale Kompetenzen sichtbar machen? Eine EU-Analyse vergleicht 27 Programme mit Blick auf Inhalte, Qualität und Bezug zum DigComp-Referenzrahmen.

Cedefop untersucht die Rolle von Microcredentials bei der Förderung arbeitsmarktrelevanter Weiterbildung und ruft Einrichtungen zur Teilnahme an einer EU-weiten Umfrage auf.

Micro-Credentials machen Kompetenzen sichtbar – doch wie verbreitet sind sie bereits und welche technischen Anforderungen sind damit verbunden? Eine aktuelle Publikation untersucht das Potenzial der Mikro-Zertifikate für die Erwachsenenbildung.

Neue Typen von Lernnachweisen gewinnen in Europa an Bedeutung und sollen flexible Bildungswege ermöglichen. Eine Cedefop-Veranstaltung zeigte auf, wie das geht.

Mit Februar 2025 verpflichtet die europäische KI-Verordnung – der sogenannte AI-Act – Unternehmen dazu, den kompetenten Umgang ihrer Beschäftigten mit KI sicherzustellen. Die Erwachsenenbildung als Innovationsmotor ist hier besonders gefordert.