Aufzeichnung: Hybride Lehrveranstaltungen didaktisch sinnvoll umsetzen

In einer eLecture der VPH zum Thema Cyberpsychologie ging es um psychologische Effekte in Online-Räumen und bei der Arbeit mit KI.

In der neuesten Ausgabe von „weiter bilden“ thematisiert Birgit Aschemann (CONEDU/erwachsenenbildung.at) die Kernaufgaben bei hybriden Settings, die Anforderungen an digitale Kompetenzen sowie die Kooperationsbereitschaft der Teilnehmenden.

Informelle Zusammenschlüsse in Form von Communities of Practice (CoP) eignen sich besonders gut für neue Themen, für die es noch keine formalisierten Bildungsangebote gibt. Das DigiProf-Team von CONEDU zeigt in der eLecture, wie CoP für Teilnehmende, zur Angebotsplanung oder Professionalisierung des pädagogischen Fachpersonals eingesetzt werden können.

Eine Kontaktperson vor Ort bestimmen, gut sichtbare Gesten vereinbaren, klare Übergaben gestalten und mehr: Nele Hirsch (eBildungslabor) gibt in einem aktuellen Blogbeitrag Tipps, mit denen die Online-Zuschaltung von Vortragenden bei einer Präsenzveranstaltung gelingt.

Beim DigiCafé am 12.10. tauschten sich Interessierte über die schlüssige Planung von Online-Lernangeboten aus. Eine neue Themensammlung zur Online-Didaktik in der Erwachsenenbildung wurde vorgestellt.

Im neuen Glossar nehmen wir Begriffe der digitalen Bildungspraxis unter die Lupe. Aktuelle Definitionen sollen Klarheit schaffen und für einen einheitlichen Sprachgebrauch sorgen.