Magazin erwachsenenbildung.at
Autor*innen: Julia Weitzel

Forschungstheater: Szenisches Forschen als Reflexions- und Erkenntniswerkzeug in der Erwachsenenbildung

Weitzel, Julia (2012): Forschungstheater: Szenisches Forschen als Reflexions- und Erkenntniswerkzeug in der Erwachsenenbildung. In: Magazin erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs. Ausgabe 15, 2012. Wien. Online im Internet: http://www.erwachsenenbildung.at/magazin/12-15/meb12-15.pdf. Druck-Version: Books on Demand GmbH: Norderstedt.
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Das Veranstaltungsformat "Forschungstheater" will aufzeigen, dass und wie sich Theatertechniken als Werkzeug von Reflexion und Erkenntnis eignen. Verwendet werden hierzu adaptierte Verfahren des Theaters der Unterdrückten nach Augusto Boal.

English Abstract

This contribution demonstrates the educational potential of art in the field of adult education using the example of scenic research. The starting point of the argumentation is research theatre, an aesthetic setting for teaching and learning in the context of higher education. The example of the exercise "power play" illustrates how the processes and techniques of scenic research can be used as a tool for insight and reflection. The two principles of the central idea "existential education" - existentiality and contextuality - are also applied.
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