Barbara Strametz, Lydia Müller
Autonomie und Emanzipation im Kontext feministischer Bildungsarbeit. Eine Pendelbewegung zwischen theoretischer Konstruktion und individuellem Nutzen
Artikel zitieren
Lydia Müller und Barbara Strametz (2008): Autonomie und Emanzipation im Kontext feministischer Bildungsarbeit. Eine Pendelbewegung zwischen theoretischer Konstruktion und individuellem Nutzen. In: MAGAZIN erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs 3/2008. Online im Internet: http://www.erwachsenenbildung.at/magazin/08-3/meb08-3.pdf. ISSN 1993-6818. Erscheinungsort: Wien. 27.542 Zeichen. Veröffentlicht Februar 2008.
Zitierblock in Literaturverwaltungssystem übernehmen
Artikel herunterladen
Zitierblock in Literaturverwaltungssystem übernehmen
Artikel herunterladen
Der Beitrag begibt sich auf die Suche nach Möglichkeiten der Rückeroberung von Autonomie und Emanzipation als Grundlagenbegriffe für eine feministische Bildungsarbeit, die Geschlechtergerechtigkeit zum Ziel hat.
-
Barbara Strametz
Mag.a Barbara Strametz
Kunstuniversität Linz
Studium der Pädagogik und Psychologie an der Universität Wien. Bis 2005 Mitarbeit an einer Studie zu feministischer Bildungsarbeit. Bis September 2007 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Bildnerischen Erziehung, Kunstuniversität in Linz. Derzeit Lektorin für gendersensible Pädagogik an der Kunstuniversität in Linz.
E-Mail: barbara.strametz(at)ufg.ac.at
Artikel
-
Lydia Müller
Mag.a Lydia Müller
Verein Wiener Frauenhäuser
Studium der Psychologie an der Universität Wien. Bis 2005 Mitarbeit an einer Studie zu feministischer Bildungsarbeit. Bis Anfang 2006 freie Mitarbeiterin beim Verein LEFÖ-IBF in der psychosozialen Beratung und Betreuung von Migrantinnen; Angestellte beim Verein Bassena Stuwerviertel in der außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit. Seit November 2007 Mitarbeiterin des Vereins Wiener Frauenhäuser.
E-Mail: lili.mueller(at)gmx.at
Artikel
zum Inhaltsverzeichnis
