Kurzmeldung
Aufzeichnung: Hybride Lehrveranstaltungen didaktisch sinnvoll umsetzen
11.01.2021,
Text: Redaktion/CONEDU
Bei hybriden Veranstaltungen befindet sich ein Teil der TeilnehmerInnen vor Ort und andere zugleich virtuell zugeschalten in einem Lernraum. Welche Chancen und Risiken damit verbunden sind, erklärt Harald Meyer (PH Kärnten) in einer eLecture der Virtuellen Pädagogischen Hochschule.
Video: CC BY Virtuelle PH, November 2020
Dieser Text ist unter CC BY 4.0 International lizenziert.
Verwandte Artikel
-
![Hybride Veranstaltungen: Eine Standortbestimmung]()
-
![Aufzeichnung: Communities of Practice zum Lernen und Netzwerken nutzen]()
Aufzeichnung: Communities of Practice zum Lernen und Netzwerken nutzen
Informelle Zusammenschlüsse in Form von Communities of Practice (CoP) eignen sich besonders gut für neue Themen, für die es noch keine formalisierten Bildungsangebote gibt. Das DigiProf-Team von CONEDU zeigt in der eLecture, wie CoP für Teilnehmende, zur Angebotsplanung oder Professionalisierung des pädagogischen Fachpersonals eingesetzt werden können. -
![Referent*innen online zuschalten – so funktioniert’s]()
Referent*innen online zuschalten – so funktioniert’s
Eine Kontaktperson vor Ort bestimmen, gut sichtbare Gesten vereinbaren, klare Übergaben gestalten und mehr: Nele Hirsch (eBildungslabor) gibt in einem aktuellen Blogbeitrag Tipps, mit denen die Online-Zuschaltung von Vortragenden bei einer Präsenzveranstaltung gelingt. -
![DigiCafé: Online-Didaktik in der Erwachsenenbildung]()
-
![Begriffe im Wandel: Ein Glossar für die Erwachsenenbildung]()
-
![Bildungswerk-Veranstaltungen im hybriden Format – ein Praxisbericht]()
