Digitale Lernangebote qualitätsvoll entwickeln
Online- und Blended-Learning-Angebote sind heute fest im Katalog vieler Bildungsanbieter verankert. Wie auch bei Präsenzangeboten ist es wichtig, sie qualitätsvoll zu entwickeln bzw. ihre Qualität systematisch zu überprüfen. Melanie Helmig und Sophie Keindorf (k.o.s GmbH) schlagen dafür einen qualitätsgestützten Entwicklungsprozess vor, der sich an didaktischen Kriterien orientiert und in verschiedene Bausteine aufgegliedert ist. Am Anfang stehen Überlegungen zur Zielgruppe und deren Lernbedarf („Wer soll lernen und was braucht er/sie?“), bevor man sich etwa dem Lernziel und den Lerninhalten widmet.
Bausteine unterstützen bei (Weiter-)Entwicklung digitaler Lernangebote
Zu jedem Baustein bietet die Publikation hilfreiche Informationen, Methoden und praktische Arbeitshilfen. Diese unterstützen alle, die digitale Bildungsangebote konzipieren oder weiterentwickeln. Am Ende jedes Kapitels stehen Reflexionsfragen, die helfen, bestehende Angebote zu überarbeiten oder neue fundiert zu planen.
Ergänzend wird das Online-Tool EduScanPro vorgestellt. Es eignet sich als Selbstreflexionstool und unterstützt dabei, die Qualität digitaler Lernangebote zu analysieren und einzuschätzen.
Helmig, Melanie / Keindorf, Sophie (2024) | k.o.s GmbH (Hrsg.): Qualitätsmerkmale digitaler Lernangebote. Anforderungen und Umsetzungshilfen. Fachbeitrag. Lizenz: CC BY-SA 4.0.
Dieser Text ist unter CC BY 4.0 International lizenziert.Verwandte Artikel
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