Erwachsenenbildung aus der Perspektive des Lebenslaufs

Ausgabe 57, April 2026

Diese Ausgabe des Meb beleuchtet Erwachsenenbildung aus der Perspektive des Lebenslaufs und hebt den Wert dieses Zugangs für die Bildungsarbeit mit Erwachsenen hervor.

Erwachsenenbildung aus der Perspektive des Lebenslaufs

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Aus der Redaktion

01. Editorial
Elke Gruber, Kurt Schmid

Thema

02. Biografische Forschung als Erkenntnisressource für die Erwachsenenbildung
Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung zu den Lebenswirklichkeiten Lernender
Bianca Haring, Angela Pilch Ortega

03. Zugänge zum Lebenslangen Lernen
Ambivalenzen einer gesellschaftlichen Leitidee
Katrin Kraus

04. Der menschliche Lebenslauf als Referenz der Weiterbildung
Signatur des pädagogischen Systems des lebenslangen Lernens
Dieter Nittel, Rudolf Tippelt

05. Wie Weiterbildungsmotivation im Erwachsenenalter entsteht
Die Rolle von Lebensstrukturdiagrammen zur Abbildung von Lebensverläufen
Günter Hefler, Eva Steinheimer

06. Weiterbildung und geringe Grundkompetenzen: Warum Erwachsene in der Schweiz nicht teilnehmen
Subjektive Gründe und biografische Hürden im Lebensverlauf analysiert
Helen Buchs, Lynette Weber

07. Learning as Becoming – Lern- und Bildungsprozesse Erwachsener neu gerahmt
Eine Weiterentwicklung aus lebenslaufanalytischer Perspektive
Christiane Hof

08. Bildungsprozesse im Strafvollzug
Wie Haftstrafen als kritische Lebensereignisse neue Chancen eröffnen
Christopher Wimmer, Svenje Marten

09. Kommunikationsbiografien von Menschen mit Hörbehinderung
Analyse struktureller Barrieren und Impulse für eine inklusive Erwachsenenbildung
Siegfried Bachmayer

10. „Biografie hat ja was mit Sinnstruktur zu tun.“
Im Gespräch mit Sol Haring zu Biografiearbeit in der Erwachsenenbildung
Julia Schindler

13. Beruf und Berufsfindung aus einer Lebenslaufperspektive
Die Entwicklung von Handlungsmacht an einem Beispiel
Julia Wurzenberger

Praxis

11. Weiterbildungsmentoring als Instrument zur Überwindung ungleicher Weiterbildungsbeteiligung
Zur Brückenfunktion zwischen Individuum und Betrieb
Martina Thomas

12. Kinderverschickung als kritisches Lebensereignis
Prägende Erfahrung im Lebensverlauf
Hannah Rosenberg

Kurz vorgestellt

14. Biografische Brüche und neue Bildungswege
Willkommensklassen an deutschen Berufsschulen aus einer Lebenslaufperspektive
Ghulam Mustafa Molai

Rezension

15. Lernen im Lebenslauf. Theoretische Perspektiven und empirische Zugänge. Christiane Hof und Hannah Rosenberg (Hrsg.)
Sarah-Maria Rotschnig