Fachartikel: Gute Online-Didaktik unter unsicheren Bedingungen

Es ist eine hohe Kunst, Einsteiger*innen beim digitalen Kompetenzerwerb zu begleiten und qualitätsvolle Bildungsangebote für sie umzusetzen. Ein Leitfaden des Institut CONEDU für Trainer*innen und Bildungsmanager*innen unterstützt dabei.

Eine aktuelle Publikation vermittelt die wesentlichen Aspekte für durchdachtes E-Learning und hält dabei ein Repertoire an praktischen Tipps für die Umsetzung digitaler Lernprogramme parat.

Der AI-Act ist mit zahlreichen Bestimmungen bereits in Kraft und bringt konkrete Verpflichtungen für die Erwachsenenbildung mit sich. Eine Lektion des offenen EBmooc bündelt Informationen dazu.

Der Sammelband beschäftigt sich mit der Alphabetisierung und Grundbildung von Erwachsenen mit Hilfe von digitalen Medien und stellt Ergebnisse des deutschen Forschungsprojekts „GediG“ vor.

Wie lassen sich digitale Kompetenzen sichtbar machen? Eine EU-Analyse vergleicht 27 Programme mit Blick auf Inhalte, Qualität und Bezug zum DigComp-Referenzrahmen.

Wie erleben Führungskräfte in der Erwachsenenbildung die digitale Transformation und welche Kompetenzen halten sie im Umgang damit für zentral? Mit diesen Fragen beschäftigt sich ein aktueller Beitrag auf wb-web.