Fragen von TeilnehmerInnen live sammeln mit „frag.jetzt“
Video: CC BY 4.0 CONEDU, Juli 2020
Fragen stellen mit der Plattfom „frag.jetzt"
Oftmals scheuen sich TeilnehmerInnen davor, sich während einer Veranstaltung persönlich zu Wort zu melden. Das Tool frag.jetzt bietet die Möglichkeit, bei Präsenz- oder Online-Veranstaltungen anonym Fragen zu stellen, die dann live von den Vortragenden beantwortet werden.
Mit dem Werkzeug, das von dem Team rund um die große Schwester ARSNova entwickelt wurde, können während einer Veranstaltung via Smartphone Fragen auf eine gemeinsame digitale Pinnwand geschrieben werden. Dabei ist egal, wo sich Vortragende oder Fragesteller gerade befinden – ob gemeinsam in einem realen Raum oder in einem virtuellen.
So funktioniert's: Sitzung anlegen und Code verteilen
Vortragende legen für ihre Veranstaltung mit einem Klick auf der frag.jetzt – Webseite eine neue Sitzung an – dazu ist weder eine E-Mail-Adresse noch ein anderer Login nötig. Sie erhalten einen Code für diese Sitzung, den sie an die Teilnehmenden ihrer Veranstaltung weitergeben. Diese loggen sich dann mittels Codes auf der frag.jetzt - Webseite ein und können während der Veranstaltung anonym und still Fragen posten.
Fragen bewerten und Ranking erstellen
frag.jetzt bietet den Vorteil, dass alle TeilnehmerInnen alle Fragen bewerten und damit ein Ranking erstellen können. Vortragende können entweder mündlich auf die Fragen eingehen, sie mit einem Klick bejahen und verneinen, oder – und das ist das Spezielle – besonders guten Fragen Sterne vergeben. Fragen mit Sterne werden mit digitalen Codes belohnt, die auf dem Smartphone der oder des Teilnehmenden angezeigt werden. Diese Codes können per Mail bei der/dem Vortragenden „eingelöst" werden: hier sind der Kreativität für Belohnungen keinerlei Grenzen gesetzt.
Ohne Anmeldung zugänglich
frag.jetzt kommt völlig ohne Anmeldung aus – weder Vortragende noch TeilnehmerInnen müssen sich anmelden. Wer eine Frage gestellt hat, wird nicht offengelegt. Nutzungsdaten werden laut Information der Entwickler sparsam und datenschutzkonform erhoben. Fragen zu speichern ist nur bedingt möglich. Das spielt live zwar keine große Rolle, kann aber bei Vorab-Fragen zu Problemen führen. Wer bereits vorab Fragen sammeln möchte, kann dafür zum Beispiel Slido verwenden, das Inputs bis zu einer Woche speichert.
Einsatzszenarien: Aktivierung und Beteiligung
Audience-Response Systeme sind sinnvolle Werkzeuge zur Aktivierung von TeilnehmerInnen in großen Veranstaltungen oder wenn (zumindest ein Teil) der Teilnehmenden den Vortrag oder Kurs virtuell mitverfolgt und aktiv mit einbezogen werden soll. frag.jetzt spart Zeit, die Funktionen des Rankings und der Sterne motiviert TeilnehmerInnen zusätzlich. Allerdings: die Aufgabe, neben dem eigenen Vortrag auch noch den stetigen Strom an Fragen im Blick zu behalten, bedeutet ernsthaftes Multitasking und ist somit ein Stück Geschmackssache. Ein Trick für einen leichteren Einstieg ist hier, Fragen während der Veranstaltung zu sammeln und erst am Schluss zu beantworten. Fragen und Antworten können anschließend exportiert werden und somit gut für die Weiterarbeit oder zur Dokumentation verwendet werden.
- Videotutorial zu frag.jetzt
- Link zu frag.jetzt
- Link zu Slido
Verwandte Artikel
![Grafik: Pfad zur fertigen Lerneinheit]()
Didaktik für digitale Kompetenzen: vom Kurs zur echten Lernerfahrung
Wer digitale Themen lehrt, weiß auch: Tools und Technik sind nicht genug. Entscheidend ist die Kunst, Lernprozesse so zu gestalten, dass sie Sinn, Relevanz und Nachhaltigkeit entfalten. Wie das geht, zeigt das kostenlose Lernprogramm DISKIT.![Gruppe von Teilnehmenden in einem Kurs]()
Brücken über die digitale Kluft mit DISKIT
Digitalisierung für alle – oder doch nicht? Das erste Modul des offenen Lernangebots DISKIT widmet sich den digitalen Kompetenzen und fragt, wer zurückbleibt und warum – und was das für die Erwachsenenbildung bedeutet.![Holztisch mit Tastatur, weißem Stift und Kalender]()
Lernprozesse organisieren mit dem Tool „LearningView“
Mit der „Mini-Lernplattform“ können Lehrende Aufgaben, Lernziele und Tests erstellen. Lernende arbeiten flexibel und behalten ihre Fortschritte im Blick.![EBmooc 2025 - KI-Workflows: Didaktik trifft Recht]()
EBmooc 2025 hat gestartet: aktuelles KI-Know-how für die Erwachsenenbildung
Am 22.9. fiel der Startschuss für den aktuellen EBmooc. Der kostenlose Onlinekurs liefert praktische Workflows für einen durchdachten KI-Einsatz in der Bildungsarbeit. Begleitende Webinare vertiefen und ergänzen die Inhalte.![DISKIT Digital Skills Trainer]()
Jetzt loslegen: Lernprogramm für Digital Skills Trainer geöffnet!
Seit 10.09. ist das Lernprogramm DISKIT mit seinen ersten Modulen frei zugänglich. DISKIT qualifiziert Digitalkompetenztrainer*innen mit verschiedenen Schwerpunkten und Zielgruppen – kostenlos, flexibel und praxisnah.![Basics: Generative KI verstehen]()
KI richtig verstehen
Wer KI nutzen will, muss verstehen, wie sie funktioniert. Eine Online-Simulation kann dabei helfen, Lernenden ein Verständnis der Funktionsweise von generativer KI zu vermitteln.





