Publikation: Digitale Kompetenzen für Learning Professionals
Bildungs-ExpertInnen sind durch die digitale Transformation mehrfach gefordert, so die AutorInnen. Je nach Rolle und Funktion müssen sie etwa in der Lage sein, neue Lernformate anzubieten, Geschäftsprozesse zu optimieren oder betriebliche Lernkulturen zu verändern.
Weiterentwickeln müssen sie sich demnach vor allem in Bezug auf digitale Grundkompetenzen (Beispiel: Erstellung von Lernmedien), Kompetenzen für eine digitalisierte Arbeitswelt (Beispiel: Learning Analytics) und Kompetenzen für die Bewältigung der digitalen Transformation (Beispiel: Innovationsförderung). Die AutorInnen empfehlen den Learning Professionals, die neuen Lernformen selbst zu nützen. Sie können beispielsweise in Entwicklungsprogrammen, offenen MOOCs oder einschlägigen Communities vielfältige eigene Lernerfahrungen sammeln.
Seufert, Sabine/Meier, Christoph (2018): Digitale Kompetenzen für Learning Professionals. In Schwuchow, Karlheinz/Gutmann, Joachim (Hrsg.): HR-Trends 2019. Strategie, Digitalisierung, Diversität, Demografie. Freiburg/München/Stuttgart: Haufe Group. Verfügbar unter: https://www.alexandria.unisg.ch/255904/ (26.08.2019). S. 253-265.
Dieser Text ist unter CC BY 4.0 International lizenziert.Verwandte Artikel
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