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Magazin erwachsenenbildung.at

Qualität ist kein Zufall. Zwischen Rhetorik und Realität von Qualitätsmanagement

Nr.12 | Februar 2011 | 1993-6818

Kurzzusammenfassung

Als Resultat der intensiven Qualitätsdiskussion vergangener Jahre sind viele Anbieter inzwischen zertifiziert oder haben ein Qualitätsmanagement eingeführt. Das Magazin berichtet über Erfahrungen und stellt den neuen Qualitätsrahmen "Ö-Cert" vor.

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Aus der Redaktion
Thema
  1. 02. Das Ö-Cert – ein bundesweiter Qualitätsrahmen für die Erwachsenenbildung in Österreich Das Ö-Cert – ein bundesweiter Qualitätsrahmen für die Erwachsenenbildung in Österreich - PDF
    Elke Gruber, Peter Schlögl
  2. 03. Qualität in der Erwachsenenbildung – ein Thema mit vielen Facetten Qualität in der Erwachsenenbildung – ein Thema mit vielen Facetten - PDF
    Andrea Poschalko
  3. 04. Effekte der Qualitätszertifizierung auf das Verhältnis von Profession und Organisation Effekte der Qualitätszertifizierung auf das Verhältnis von Profession und Organisation - PDF
    Martin Heinrich, Friederike Jähner, Rüdiger Rhein
  4. 05. Die Lernerorientierte Qualitätstestierung auf dem Prüfstand. Ergebnisse einer Vorher-Nachher-Befragung Die Lernerorientierte Qualitätstestierung auf dem Prüfstand. Ergebnisse einer Vorher-Nachher-Befragung - PDF
    Stefan Rädiker
  5. 06. Eine praxisnahe Einführung in Bildungscontrolling. Das Modell von Kirkpatrick und seine Erweiterungen durch Phillips und Kellner Eine praxisnahe Einführung in Bildungscontrolling. Das Modell von Kirkpatrick und seine Erweiterungen durch Phillips und Kellner - PDF
    Renate Birgmayer
Praxis
  1. 07. Zwölf Jahre Erwachsenenbildungsqualitätssiegel in Oberösterreich. Eine Erfolgsgeschichte Zwölf Jahre Erwachsenenbildungsqualitätssiegel in Oberösterreich. Eine Erfolgsgeschichte - PDF
    Iris Ratzenböck-Höllerl
  2. 08. Die Organisation mit Qualität entwickeln. Der LQW-Prozess am Beispiel der Kärntner Volkshochschulen: zwei Sichtweisen, ein Weg Die Organisation mit Qualität entwickeln. Der LQW-Prozess am Beispiel der Kärntner Volkshochschulen: zwei Sichtweisen, ein Weg - PDF
    Beate Gfrerer, Eva Kral
  3. 09. LehrlingsausbilderInnen zwischen Mindestausbildungsanforderungen und Professionalisierung. Ein weiter Weg LehrlingsausbilderInnen zwischen Mindestausbildungsanforderungen und Professionalisierung. Ein weiter Weg - PDF
    Silvia Weiß
  4. 10. Wird dumm geprüft, wird dumm gelernt. Plädoyer für den Einsatz anwendungsorientierter Prüfungsaufgaben im Hochschulbereich Wird dumm geprüft, wird dumm gelernt. Plädoyer für den Einsatz anwendungsorientierter Prüfungsaufgaben im Hochschulbereich - PDF
    Erich Hauer
Porträt
  1. 11. Die Etablierung eines Qualitätsmanagementsystems am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Steiermark Die Etablierung eines Qualitätsmanagementsystems am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Steiermark - PDF
    Sonja Gögele, Herbert Harb, Werner Hauser, Wilma Hauser, Rosa Maria Ranner
  2. 12. Die ARGE Bildungshäuser Österreich als lernende Organisation im Kontext von Qualitätsmanagement Die ARGE Bildungshäuser Österreich als lernende Organisation im Kontext von Qualitätsmanagement - PDF
    Gaby Filzmoser, Franz Jenewein, Rudolf Planton
  3. 13. Qualität ist kein Zufall. Einblick in die Qualitätsentwicklung der Wiener Volkshochschulen Qualität ist kein Zufall. Einblick in die Qualitätsentwicklung der Wiener Volkshochschulen - PDF
    Christine Pig, Renate Schiller
  4. 14. Die Qualitätspolitik der Wirtschaftsförderungsinstitute Die Qualitätspolitik der Wirtschaftsförderungsinstitute - PDF
    Hannes Knett
Rezension
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