Fast gleich viele MigrantInnen mit Hochschul- wie mit Pflichtschulabschluss
Menschen mit Migrationshintergrund: 23% der MigrantInnen haben akademischen Abschluss
Laut der Statistik hatten im Jahr 2020 lediglich 9% der Personen ohne Migrationshintergrund im Alter von 25 bis 64 Jahren in Österreich nur die Pflichtschule abgeschlossen. Bei Menschen mit Migrationshintergrund lag dieser Anteil bei 25%. Besonders betroffen davon sind Menschen, die aus Drittstaaten zugewandert sind, wie z.B. aus der Türkei (55%).
Die Zahlen zeigen allerdings auch, dass MigrantInnen auch unter den Personen mit höheren Bildungsabschlüssen gut vertreten sind. 23% der Personen mit Migrationshintergrund im Alter von 25 bis 64 Jahren haben einen akademischen Abschluss. In derselben Altersgruppe sind das bei Menschen ohne Migrationshintergrund 20%. Während nur wenige MigrantInnen aus der Türkei und dem ehemaligen Jugoslawien akademische Abschlüsse haben (5% und 11%), so weisen Personen aus EU-Staaten, EFTA-Staaten und Großbritannien einen hohen AkademikerInnen-Anteil auf (47%). Auch unter den Personen aus Amerika, Afrika, Asien und Australien sowie sonstigen Drittstaaten haben ca. 31% einen höheren Bildungsabschluss.
Corona: Ausländische Staatsangehörige stärker von Arbeitslosigkeit betroffen
Die Arbeitslosenquote unter Staatsangehörigen aus dem Ausland erhöhte sich im Jahr 2020 von 10,8% auf 15,3%. Der Anteil an Personen mit österreichischer Staatsbürgerschaften steigerte sich von 6,4% auf 8,4%. Die Erwerbstätigenquote ging insgesamt um 1,2 % auf 72,4% zurück, besonders Personen aus Afghanistan, Syrien oder dem Irak, aber auch türkische Staatsangehörige und Angehörige sonstiger Drittstaaten waren betroffen.
Ein Vierteil der Bevölkerung hat Migrationshintergrund
Laut Statistik wächst die österreichische Bevölkerung im Moment allein durch Zuwanderung. Der Anteil der Personen mit Migrationshintergrund mittlerweile auf 24,4% gestiegen: damit hat fast ein Viertel der Bevölkerung Migrationshintergrund. 40% davon kommen aus anderen EU-Staaten, 60% aus Drittstaaten.
Dieser Text ist unter CC BY 4.0 International lizenziert.Verwandte Artikel
![]()
VOICES: Migrationsgeschichte(n) hörbar und sichtbar machen
Das Projekt VOICES macht Migrationserfahrungen von Lernenden sichtbar. Es verbindet Oral History, partizipative Methoden und digitale Tools für Deutsch- und Grundbildungskurse.![]()
„Dieses Feld ist riesig – und genau das hat mich gepackt“
Die neue Professorin für Erwachsenen- und Weiterbildung in Graz, Doktorin Maria Stimm, über ihren Weg in die Erwachsenenbildung, Wissenschaft als Handlungsfeld und das Ankommen an der Universität Graz.![]()
"Erwachsenenbildung ist politisch am wenigsten sichtbar"
Elke Gruber im Interview zur Emeritierung: über ihren außergewöhnlichen Bildungsweg, das Window of Opportunity der 2000er-Jahre und darüber, warum Erwachsenenbildung heute klarer denn je positioniert werden muss.![]()
Mit VR-Brille in das Basisbildungsprojekt BAJU eintauchen
Wie „Lernen lernen“ im Basisbildungsprojekt BAJU des Integrationshauses in Wien gelingt, zeigt ein 360°-Film im Rahmen der interaktiven ESF+ Roadshow.![]()
Coaching für eine diverse Gesellschaft – Kompetenzen für die Zukunft
„Transkulturelles und Interkulturelles Coaching“ ist ein neues Weiterbildungsangebot zu migrationsrelevanten Themen, angeboten vom Bundesinstitut für Erwachsenenbildung und der Zentralen Einrichtung für Weiterbildung aus Deutschland.![Strichmännchen halten gemeinsam eine grüne Aufwärtskurve mit Pfeil]()
Evaluation bestätigt Beitrag der wba zur Professionalisierung der EB
Die Ergebnisse der Evaluation 2024 bestätigen: wba-Absolvent:innen sehen sich persönlich und in ihrem Professionsverständnis gestärkt und erhalten neues Wissen, Impulse und Handlungsmöglichkeiten für die berufliche Praxis.
