ESF-Calls zu Entwicklungsprojekten veröffentlicht
Grafik: Alle Rechte vorbehalten, ESF, auf erwachsenenbildung.atDie Einreichung von Interessensbekundungen ist bis 11. Oktober 2018 möglich!
Weiterentwicklung der Bildungsangebote im Bereich Basisbildung und spezifischer Bildungsangebote für bildungsbenachteiligte Frauen
Die Zielsetzung ist, strukturelle Benachteiligungen in Bildungsprozessen zu reduzieren, die Bildungschancen benachteiligter Personen zu erhöhen und Zugangsbarrieren zur Bildung abzubauen.
Verbesserung der Durchlässigkeit des Bildungssystems und des Zugangs zu höherer Bildung
Das Ziel ist hier, einen Beitrag zum Abbau von strukturellen Bildungsungleichheiten und zur Höherqualifikation zu leisten, indem für benachteiligte Gruppen der Übergang vom Pflichtschulabschluss zu weiterführender allgemeiner und beruflicher Bildung verbessert und der Zugangang zum tertiären Sektor erleichtert wird.
In beiden Schwerpunkten werden zwei gleichlautende Calls veröffentlicht, die sich durch die vereinfachte Abrechnungsmethode unterscheiden: Zur Wahl stehen Restkostenpauschale (RKP) oder Standardeinheitskosten auf Basis eines Delegierten Aktes (SEK/DA).
Förderzeitraum und Fristen
Der Förderzeitraum beginnt frühestens am 1. Jänner 2019 und endet spätestens am 31. Dezember 2021. Die Interessensbekundungen können ab sofort bis 11. Oktober 2018 elektronisch in der ESF-Datenbank ZWIMOS unter www.esf.at eingereicht werden. Dort finden Sie die Calls sowie alle weiterführenden Informationen.
- Weiterentwicklung der Bildungsangebote im Bereich Basisbildung und spezifischer Bildungsangebote für bildungsbenachteiligte Frauen (SEK)
- Weiterentwicklung der Bildungsangebote im Bereich Basisbildung und spezifischer Bildungsangebote für bildungsbenachteiligte Frauen (RKP)
- Verbesserung der Durchlässigkeit des Bildungssystems und des Zugangs zu höherer Bildung (SEK)
- Verbesserung der Durchlässigkeit des Bildungssystems und des Zugangs zu höherer Bildung (RKP)
- Antragstellung in ZWIMOS / ZWIMOS Datenbank
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Neues Buch zu Lerntheorien in der Erwachsenenbildung erschienen
In jüngerer Vergangenheit entstanden einige Theorien, die Lernen als Tun in sozialen Zusammenhängen verstehen. Die AutorInnen legen daher u.a. den Fokus auf soziale Kontexte und beleuchten, welche lerntheoretischen Zusammenhänge sich in Bezug auf z.B. Arbeitsplätze, Gemeinschaften und Interessen finden lassen. -
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Sichtbarkeit von Frauen in der EB: Noch bis 25. Jänner einreichen
Ausgabe 43 des Magazin erwachsenenbildung.at ist auf der Suche nach Beiträgen, die sich mit der (Un-)Sichtbarkeit von Frauen in der Erwachsenenbildung, den dahinter fungierenden Gründen sowie der Geschichte, die Erwachsenenbildung von und für Frauen durchlaufen hat, beschäftigen. Die Einreichfrist endet am 25. Jänner 2021. -
Neue RELA-Ausgabe zu Erwachsenenbildung und Migration veröffentlicht
Die aktuelle Ausgabe des European Journal for Research on the Education and Learning of Adults (RELA) beschäftigt sich mit der Aufgabe, die der Erwachsenenbildung im Kontext Migration zukommt. In einem Beitrag schildert z.B. Bernd Käpplinger, wie sich in deutschen Erwachsenenbildungseinrichtungen durch Migration eine Welle der Modernisierung vollzogen hat.
