Neues Dossier: Barrierefreie Erwachsenenbildung
Barrierefreiheit in der Praxis
Beatrix Eder-Gregor, Eva-Maria Speta und Karl Bäck stellen in ihrem Dossier zur barrierefreien Erwachsenenbildung Beispiele vor, wie Barrierefreiheit in der Praxis umgesetzt werden kann. Diese reichen vom Bildungsangebot über die Weiterbildung von MitarbeiterInnen bis zur Präsentation einer Bildungseinrichtung nach außen. Darüber hinaus bieten die AutorInnen einen Überblick über gesetzliche Grundlagen und die Geschichte der inklusiven Bildung.
Barrierefreiheit in der Bildungseinrichtung
Um barrierefrei zu werden, sind für eine Bildungseinrichtung sowohl bauliche, als auch organisatorische Maßnahmen umzusetzen. Zu den baulichen Maßnahmen zählen etwa die Installation von "induktiven Höranlagen", die Entfernung potenzieller Hindernisse, das Anbringen von kontrastreichen Markierungen und Orientierungstafeln und einen schwellenlosen und ausreichend breiten Zugang vom Parkplatz bis zum Kursraum und zur Toilette.
Organisatorisch kann eine Bildungseinrichtung bei Bedarf SchriftdolmetscherInnen, GebärdensprachdolmetscherInnen und LernassistentInnen zur Verfügung stellen.
Inklusive Kurs- und Seminarmodelle
Barrierefreie Kurse unterscheiden sich nicht grundlegend von anderen. Sie gehen gezielt auf die Bedürfnisse und Bedarfe der einzelnen TeilnehmerInnen ein. Um dies zu gewährleisten, sollten die Gruppen möglichst klein sein (max. 6-10 Personen), es sollten entsprechend aufbereitete Skripten zur Verfügung gestellt werden, damit die TeilnehmerInnen nicht mitschreiben müssen. Zudem empfiehlt es sich, Menschen mit Behinderungen vor der ersten Einheit ein Vorgespräch anzubieten, um die jeweiligen Bedarfe direkt zu erfragen und gegebenenfalls Assistenzpersonen für den Kurs organisieren zu können.
Vertiefende Diskussion im wEBtalk am 25.03.2019
Die Herausforderungen bei der Planung und Durchführung barrierefreier Bildungsangebote diskutieren die Dossier-AutorInnen Eva-Maria Speta und Karl Bäck sowie der Direktor des barrierefreien Bildungshauses Schloss Retzhof, Joachim Gruber, in einem wEBtalk.
Verwandte Artikel
![Zwei Männer lernen gemeinsam]()
Freie Ressourcen und Medien für die barrierefreie Kommunikation
Unterrichtsressourcen und Medien in Einfacher Sprache und Leichter Sprache können Lernerlebnisse in der Erwachsenenbildung erleichtern und bereichern.![Ein junger Mann mit Down Syndrom im Lernsetting mit einem zweiten Mann.]()
Inklusion, Vielfalt und Teilhabe beim Monat der Wiener Erwachsenenbildung
Am 15. September startet der Monat der Wiener Erwachsenenbildung. Programmschwerpunkt ist das Symposium „Erwachsenenbildung inklusiv denken“.![Text "Was tust du dagegen?" und vier Felder an der Wand, die unterschiedlich mit Punkten beklebt wurden.]()
Wie ein Museum Demokratie erfahrbar macht
Mit der interaktiven Ausstellung „Demokratie, heast!“ hebt sich das Graz Museum als Lern- und Bildungsraum hervor. Die begleitenden Angebote fordern zum demokratischen Mittun auf.![Laptop mit Logo Digitale Barrierefreiheit]()
Das Barrierefreiheitsgesetz tritt in Kraft: Wie ein Web für alle gelingt
Mit Inkrafttreten des neuen Gesetzes müssen Unternehmen digitale Produkte und Dienstleistungen barrierefrei gestalten und so für alle Menschen zugänglich machen.![Zwei Hände. Eine Uhr und Münzen hängen an einem Seil.]()
Hürden und Motive der Weiterbildungsteilnahme in der Steiermark
Eine Umfrage des Bildungsnetzwerks Steiermark zeigt: Zeit und Geld fehlen oft für Weiterbildung. Interesse und berufliche Ziele wirken motivierend. Geschäftsführerin Kerstin Slamanig ordnet die Ergebnisse im Gespräch ein.![Frau steht vor einem Meeting-Raum]()
Wissenspool zur Gleichstellung von Frauen in Unternehmen
Eine Plattform der Initiative FairPlusService bietet Informationen zu Förderungen sowie Toolboxen rund um das Thema Arbeit und Learning Nuggets zum Arbeitsalltag und zu Gleichstellung.





