Erwachsenenbildung für eine nachhaltige Zukunft – Neue ELM-Ausgabe

Das Projekt „GrünRaum:aktiv II“ zeigt, wie durch ehrenamtliches Engagement naturnahe Grünräume entstehen. Gemeinsam geplante Flächen werden zu Bildungs- und Begegnungsorten, die Gemeinschaft stärken und Wissen vermitteln.

Bildung gilt als wichtige Treiberin für den Klimaschutz. Auch Erwachsenenbildungseinrichtungen können Verantwortung übernehmen: durch nachhaltige Angebote, eigene Maßnahmen und regionale Kooperationen.

Expansives Lernen passiert, wenn das Lernen an unsere Lebensinteressen anknüpft und eine Erweiterung der eigenen Handlungsmöglichkeiten und Selbstentfaltung ermöglicht. Die Fachzeitschrift „EP“ beleuchtet diese Lernprozesse aktuell.

Das Kompetenzmodell zeigt, wie Erwachsenenbildner*innen Nachhaltigkeitswerte verankern, Klimathemen verständlich machen und nachhaltige Zukunftsperspektiven in ihre Praxis einbinden können.

Bildungseinrichtungen können Digitalisierung und Klimaschutz gemeinsam denken, indem sie die Nutzung Künstlicher Intelligenz kritisch hinterfragen und ihre Umweltauswirkungen in der Bildungsarbeit aufgreifen.

Mit dem Kurs „Green Skills für die Kreislaufwirtschaft“ will der Verein Peregrina Migrantinnen Sprachkenntnisse vermitteln und sie auf den Einstieg in nachhaltige Berufe vorbereiten.