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Magazin erwachsenenbildung.at

Qualifiziert für die Erwachsenenbildung? Professionalität in der Diskussion

Nr.4 | Juni 2008 | ISSN 1993-6818

Kurzzusammenfassung

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Aus der Redaktion
  1. 01. Editorial Editorial - PDF
    Arthur Schneeberger
Wissen
  1. 02. Qualifikationen, Professionalität und Qualitätssicherung des Personals in der Erwachsenenbildung - was kann die Universität beitragen? Ein E-Mail Interview Qualifikationen, Professionalität und Qualitätssicherung des Personals in der Erwachsenenbildung - was kann die Universität beitragen? Ein E-Mail Interview - PDF
    Elke Gruber
  2. 03. Selbstgesteuerte und gruppenorientierte Weiterqualifikation von ErwachsenenbildnerInnen Selbstgesteuerte und gruppenorientierte Weiterqualifikation von ErwachsenenbildnerInnen - PDF
    Peter Eichler
  3. 04. Lernkonzeptionen in einem Grundlehrgang für SeminarleiterInnen in der Erwachsenenbildung Lernkonzeptionen in einem Grundlehrgang für SeminarleiterInnen in der Erwachsenenbildung - PDF
    Wolfgang Tüchler
  4. 05. Vom Zertifikat zur Zertifizierung. Überinstitutionelle Qualifizierungskonzepte für ErwachsenenbildnerInnen Vom Zertifikat zur Zertifizierung. Überinstitutionelle Qualifizierungskonzepte für ErwachsenenbildnerInnen - PDF
    Anneliese Heilinger
  5. 06. Die statistische Erfassung des Erwachsenenbildungs- und Weiterbildungspersonals in Österreich Die statistische Erfassung des Erwachsenenbildungs- und Weiterbildungspersonals in Österreich - PDF
    Maria Gutknecht-Gmeiner
  6. 07. Leitung im Wandel: veränderte Qualifikations- und Kompetenzanforderungen an das Leitungspersonal von Weiterbildungseinrichtungen Leitung im Wandel: veränderte Qualifikations- und Kompetenzanforderungen an das Leitungspersonal von Weiterbildungseinrichtungen - PDF
    Timm C. Feld
  7. 08. Professionalität im "globalen Dorf": interkulturelle Kompetenz in der Weiterbildung Professionalität im "globalen Dorf": interkulturelle Kompetenz in der Weiterbildung - PDF
    Halit Öztürk
  8. 09. Professionalität von AMS-TrainerInnen: Bereichsspezifische Anforderungen und Spannungsfelder ihrer Umsetzung Professionalität von AMS-TrainerInnen: Bereichsspezifische Anforderungen und Spannungsfelder ihrer Umsetzung - PDF
    Thomas Kreiml
  9. 19. Wissenschaftliche Weiterbildung im Feld erwachsenenpädagogischer Professionalität. Zwischen individueller Kompetenzentwicklung und kooperativem Innovationstransfer Wissenschaftliche Weiterbildung im Feld erwachsenenpädagogischer Professionalität. Zwischen individueller Kompetenzentwicklung und kooperativem Innovationstransfer - PDF
    Wolfgang Jütte
Standpunkt
  1. 10. Professionell Handeln zwischen den Fronten. Interpretationen und Entwicklungen von "Professionalität" in AMS-beauftragten Kursmaßnahmen Professionell Handeln zwischen den Fronten. Interpretationen und Entwicklungen von "Professionalität" in AMS-beauftragten Kursmaßnahmen - PDF
    Birgit Aschemann, Helfried Faschingbauer
  2. 11. Wenn die Schwierigkeit zur Bequemlichkeit wird. Die Unbestimmtheit der Erwachsenenbildung als selbst verschuldete Professionalisierungsfalle? Wenn die Schwierigkeit zur Bequemlichkeit wird. Die Unbestimmtheit der Erwachsenenbildung als selbst verschuldete Professionalisierungsfalle? - PDF
    Peter Schlögl
  3. 12. Qualifikation als Qualität von ErwachsenenbildnerInnen Qualifikation als Qualität von ErwachsenenbildnerInnen - PDF
    Wilhelm Filla
  4. 13. Berufsbild TrainerIn Berufsbild TrainerIn - PDF
    Alfred Fellinger-Fritz
  5. 14. Gute Arbeit - Qualitätsentwicklung als Professionalisierungsstrategie der Erwachsenenbildung Gute Arbeit - Qualitätsentwicklung als Professionalisierungsstrategie der Erwachsenenbildung - PDF
    Rainer Zech
Praxis
  1. 15. Professionalisierung in der Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit in Deutschland: weiterbildender Masterstudiengang "Alphabetisierungs- und Grundbildungs-Pädagogik" Professionalisierung in der Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit in Deutschland: weiterbildender Masterstudiengang "Alphabetisierungs- und Grundbildungs-Pädagogik" - PDF
    Frank Drecoll, Cordula Löffler
  2. 16. TrainerInnen im Spannungsfeld demografischer und wirtschaftlicher Veränderungen und unternehmerischer Anforderungen TrainerInnen im Spannungsfeld demografischer und wirtschaftlicher Veränderungen und unternehmerischer Anforderungen - PDF
    Alice Fleischer
  3. 17. Chancen, Herausforderungen und Grenzen europäischer Studiengänge. Der European Master in Adult Education Chancen, Herausforderungen und Grenzen europäischer Studiengänge. Der European Master in Adult Education - PDF
    Regina Egetenmeyer
Rezension
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