Aufzeichnung: Sicherheit in Erwachsenenbildungs-Angeboten
„Wir sollten als ErwachsenenbildnerInnen in der Lage sein, informierte Entscheidungen zu treffen, wir müssen aber keine RechtsexpertInnen sein", wies Julia Schindler auf die Verantwortung der Organisationen hin, die MitarbeiterInnen beim Thema Datenschutz zu unterstützen. Michael Lanzinger betonte, dass es wichtig sei, sich gut zu informieren, vorhandene Materialien zu nutzen und sich nicht durch das Thema Datenschutz lähmen zu lassen. Matthias Jax strich die Vorzüge der DSGVO heraus, die Unternehmen zum sorgsamen Umgang mit NutzerInnendaten verpflichtet.
Der nächste DigiTalk
Am 16. April 2020 geht es im nächsten DigiTalk darum, wie man Massive Open Online Courses (MOOCs) als Offene Bildungsressourcen in der Erwachsenenbildung nutzen kann. Martin Ebner, Markus Hammele, Anja Lorenz und Joachim Sucker berichten darin von ihren Erfahrungen und stellen konkrete Beispiele vor. Die Online-Veranstaltung ist für alle Interessierten kostenlos zugänglich.
Dieser Text ist unter CC BY 4.0 International lizenziert.Verwandte Artikel
![]()
ARGE BHÖ: Mehr Teilnahmen und neue Schwerpunkte im Bildungsjahr 2025
Der Leistungsbericht 2025 der ARGE Bildungshäuser Österreichs zeigt stabile Veranstaltungszahlen, steigende Teilnahmen und veränderte thematische Schwerpunkte. Gleichzeitig werden Bildungsangebote kompakter gestaltet.![]()
#ebcamp26: Zwei Tage Austausch über Digitalisierung in der EB
Zum 8. Mal fand am 5. und 6. Mai 2026 das #ebcamp statt. In dem von der KEBÖ und dem bifeb veranstalteten Online-Barcamp zum Thema „Digitalisierung in der Erwachsenenbildung“ tauschte man sich zu einer Vielfalt an Themen aus.![]()
Praxisleitfaden: Digitalkompetenz-Trainings wirkungsvoll gestalten
Es ist eine hohe Kunst, Einsteiger*innen beim digitalen Kompetenzerwerb zu begleiten und qualitätsvolle Bildungsangebote für sie umzusetzen. Ein Leitfaden des Institut CONEDU für Trainer*innen und Bildungsmanager*innen unterstützt dabei.![Dieses Bild zeigt eine Person mit orangefarbenen Haaren, die mit einer großen, abstrakten digitalen Spiegelstruktur interagiert. Die Struktur besteht aus Quadraten in verschiedenen Grün-, Orange-, Weiß- und Schwarztönen, die so zusammengesetzt sind, dass sie die Figur der Person widerspiegeln. Die Hand der Figur ist ausgestreckt, als würde sie auf die Spiegelstruktur zeigen oder mit ihr interagieren. Hinter der Struktur befinden sich orangefarbene Ströme aus Binärcode (Nullen und Einsen), die in Richtung des digitalen Gitters fließen. Übersetzt mit DeepL.com (kostenlose Version)]()
Wie KI die Arbeit in der Erwachsenenbildung verändert
Künstliche Intelligenz verändert nicht nur die Weiterbildungserfahrungen von erwachsenen Lernenden und die Berufsprofile von Lehrenden, sondern von allen, die in der Erwachsenenbildung tätig sind.![]()
Formatentwicklung mit KI: Erasmus+ Projekt entwickelt Lernstrecke
Ziel des Projekts von CONEDU, Qua-LiS NRW und AEWB ist ein kostenloser Selbstlernkurs für Erwachsenenbildner*innen, der zeigt, wie man digitale Lernformate mit KI-Unterstützung entwickelt.![]()
Datenbank für Medienkompetenz-Projekte
Der Medienkompetenz-Atlas der RTR Medien bündelt Projekte zu Falschmeldungen, Datenschutz, Social Media und digitaler Teilhabe in Österreich. Interessierte können stöbern, Projektträger*innen ihre Initiativen sichtbar machen.
