Governance in der Erwachsenenbildung. Besseres Regieren durch Aushöhlung der Demokratie?
Lassnigg, Lorenz (2013): Governance in der Erwachsenenbildung. Besseres Regieren durch Aushöhlung der Demokratie? In: Magazin erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs.
Ausgabe 18, 2013. Wien. Online im Internet: http://www.erwachsenenbildung.at/magazin/13-18/meb13-18.pdf. Druck-Version: Books on Demand GmbH: Norderstedt. Zitierblock in Literaturverwaltungssystem übernehmen
Artikel als PDF herunterladendownloadDie Entwicklung der österreichischen Erwachsenen- und Weiterbildungspolitik kann unter dem Blickwinkel der Governance neu gedeutet und womöglich sogar besser verstanden werden. Der vorliegende Beitrag analysiert Missverständnisse und Fehlkommunikationen rund um den Begriff der Governance und dessen Anwendung auf die Erwachsenenbildung.
English Abstract
Can the term governance contribute to a better understanding of the development of Austrian adult education/continuing education policy? How are governance processes related to democratic decision-making? Is the effectiveness of decisions improved by diminishing the democratic basis for the provision of public services? This article attempts to analyse these and other questions. It reflects on misunderstandings and miscommunication surrounding the term governance. The weak theoretical anchoring of educational governance in political science and the great normative nature - in the supporting as well as critical sense - of existing applications of the concept to education are illuminated. An attempt is made to apply the governance concept to the development of Austrian adult education/continuing education and the policy of lifelong learning in particular. The article concludes by discussing to what extent governance approaches have resulted in or could result in further development of adult education/continuing education policy and to what extent they promote economization and the loss of democracy.chevron_leftZurück zum Inhaltsverzeichnis