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Magazin erwachsenenbildung.at
Claudia Strobel, Bernhard Schmidt-Hertha, Dieter Gnahs

Bildungsbiographische und soziale Bedingungen des Lernens in der Nacherwerbsphase

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Strobel, Claudia/Schmidt-Hertha, Bernhard/Gnahs, Dieter (2011): Bildungsbiographische und soziale Bedingungen des Lernens in der Nacherwerbsphase. In: Magazin erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs. Ausgabe 13, 2011. Wien. Online im Internet: http://www.erwachsenenbildung.at/magazin/11-13/meb11-13.pdf. Druck-Version: Books on Demand GmbH: Norderstedt.
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Wie beeinflussen Biographie und Lebenslage die Lern- und Bildungsinteressen von älteren Menschen in der Nacherwerbsphase? Was sind die Konsequenzen für die Erwachsenenbildung? Statistische Daten aus dem Forschungsprojekt "Competencies in Later Life" (CiLL) geben Aufschluss.
  1. Claudia Strobel
  2. Bernhard Schmidt-Hertha
  3. Dieter Gnahs


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