Neue RELA-Ausgabe als offenes Heft erschienen
Die aktuelle Ausgabe versammelt als offenes Heft sechs Beiträge zu unterschiedlichen Themen der Erwachsenenbildung. So beschäftigt sich ein Beitrag mit einer europäischen Studie zu Rechenkompetenzen und den Herausforderungen für die Erwachsenenbildung. Der Beitrag zeigt, dass es an einer einheitlichen Definition von Rechenkompetenz bzw. "Numeracy" fehlt und dass es einen Bedarf an Weiterbildung für Lehrende gibt.
Das englischsprachige "European Journal for Research on the Education and Learning of Adults" (RELA) ist online frei zugänglich.
Dieser Text ist unter CC BY 4.0 International lizenziert.Verwandte Artikel
![Ein Teilnehmer der EBSN-Konferenz steht vor einer Mindmap.]()
Basisbildung im ökologisch-digitalen Zeitalter: EBSN-Konferenz 2024
Die European Basic Skills Network Konferenz 2024 beleuchtete, wie Basisbildung zur digitalen und grünen Transformation beitragen kann.![]()
Basisbildung sichtbar machen – nicht nur, aber auch am World Literacy Day
Das Projekt SICHTBAR! sensibilisiert die Öffentlichkeit für das Thema Basisbildung und will so Lese- und Schreibschwierigkeiten von Erwachsenen enttabuisieren. 2024 ist SICHTBAR! an verschiedenen Orten unterwegs.![Tablet auf dem eine Pflanze zu sehen ist]()
Nachhaltige Berufsbildung: didaktische Impulse aus Theorie und Praxis
In einem Sammelband diskutieren 13 Autor*innen didaktische Herausforderungen und Potenziale für die Weiterbildung in der Berufsbildung zum Thema Nachhaltigkeit.![Menschen auf einer Demonstration. Am Schild steht: Save the Planet]()
Zeitschrift „Außerschulische Bildung“: Transformation als Weg aus der Krise
In der neuen Ausgabe von „Außerschulische Bildung: Zeitschrift für politische Jugend- und Erwachsenenbildung“ finden sich Beiträge zu den Herausforderungen einer sozial-ökologischen Wende.![EU-Emblem]()
ESF-Call für Basisbildungsangebote veröffentlicht
Die Einreichung von Projekten ist bis zum 30. September 2024 möglich.![]()
Diversität in der Erwachsenen- und Weiterbildung: Neue HBV-Ausgabe
In der neuen Ausgabe der „Hessischen Blätter für Volksbildung“ (HBV) beschäftigen sich Autor*innen mit verschiedenen diversitätsfördernden und -behindernden Dimensionen von Vielfalt in der Erwachsenenbildung.
