Magazin erwachsenenbildung.at
Autor*innen: Julia Weitzel

Verantwortung für die Zukunftsgestaltung. Ein szenisches Lehrforschungsprojekt als Beitrag zum Forschenden Lernen

Weitzel, Julia (2014): Verantwortung für die Zukunftsgestaltung. Ein szenisches Lehrforschungsprojekt als Beitrag zum Forschenden Lernen. In: Magazin erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs. Ausgabe 22, 2014. Wien. Online im Internet: http://www.erwachsenenbildung.at/magazin/14-22/meb14-22.pdf. Druck-Version: Books on Demand GmbH: Norderstedt.
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Die Zukunft geht uns alle an, und wir gestalten sie mit. Selbstwirksamkeit und "Mitgemeintsein" sind wichtige Erfahrungen, wenn wir uns verantwortlich fühlen wollen. Sie können durch ästhetische Verfahrensweisen befördert werden. Am Beispiel eines Lehrprojekts an der Leuphana Universität Lüneburg lässt sich zeigen, wie forschendes Lernen diesem Anspruch nachkommt.

English Abstract

How do aesthetic education and aesthetic procedures contribute to accepting responsibility for urgent societal questions? This article presents a teaching research project with performance methods at Leuphana University Lüneberg (Northern Germany) that allows participation to be experienced concretely through creative research processes. Students are able to experience above all self-efficacy and a sense of inclusion. The background, procedure and concrete seminar concept are described along with the potential of teaching research projects with performance methods for matters related to a value-oriented shaping of the future. Direct action, direct interaction and physical experience become possible in the sense of aesthetic education. (Ed.)
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