Level Up-Fachtagung: Impulse für die Basisbildung

Level Up Fachtagung - Wissenschaftliche Beiträge und Einblicke in die Praxis der Basisbildung

Am 30. April 2026 luden das Bundesministerium für Frauen, Wissenschaft und Forschung und die Länder zur Fachtagung „Sprache vernetzt“ von Level Up -Erwachsenenbildung im Wissensturm in Linz. Nach Grußworten der Bundesministerin Eva-Maria Holzleitner per Videobotschaft erhielten circa 90 Teilnehmende Einblicke in aktuelle wissenschaftliche Arbeiten und vertiefende Workshops zu den Themen Spracherwerb, Lesekompetenzen und digitales Lernen. Die Teilnehmenden waren größtenteils Projektleiter:innen und Trainer:innen aus Basisbildungsprogrammen. Organisiert wurde die Veranstaltung von den Mitarbeiter:innen der Geschäftsstelle Level Up.

Lesekompetenzen in Österreich und im Verlauf des Lebens

Michael Bruneforth vom Institut des Bundes für Qualitätssicherung im Österreichischen Schulwesen (IQS) beschäftigte sich mit der Frage, wer die Personen mit niedrigen Lesekompetenzen in Österreich sind. Anhand von Daten aus den PISA- und PIAAC-Studien stellte er dar, wie sich die Lesekompetenzen im internationalen Vergleich und im Zeitverlauf entwickelt haben. Er konnte zeigen, dass Mädchen am Ende der Pflichtschule einen Kompetenzvorsprung im Lesen gegenüber den Jungen haben, welcher sich in den folgenden Jahren angleicht. Der Kompetenzvorsprung, den Personen mit Eltern mit einem höheren Bildungsniveau haben, lässt sich im Laufe des Lebens nur schwer aufholen.

Lebensnaher Unterricht beim Zweitspracherwerb

Nicht- und gering-literalisierte Migrant:innen benötigen adäquaten Sprachunterricht. Wie ein besserer Rahmen für diese Zielgruppe in Europa geschaffen werden kann, damit hat sich Karen Schramm vom Institut für Germanistik der Universität Wien in einem Forschungsprojekt beschäftigt. Der Referenzleitfaden LASLLIAM (Literacy and Second Language Learning for the Linguistic Integration of Adult Migrants) ergänzt den bestehenden europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GERS) für das Sprachniveau bis zu A1. Darüber hinaus will er auf kritische Punkte im Spracherwerb für gering literalisierte Mirgrant:innen in Europa Antworten liefern. LASLLIAM ist sowohl Werkzeug für die Kursplanung, Curriculum- und Materialentwicklung als auch für die Einstufung und Diagnose.

Austausch und Praxis

Alphabetisierung und Leseförderung sowie die Nutzung von Sprache und digitalen Tools standen im Fokus der Workshops, die im Anschluss an die Vorträge stattfanden. In kleineren Gruppen konnten die Praktikerinnen und Praktiker der Level Up-Projektträger sich untereinander und mit Expertinnen und Experten austauschen, Erfahrungen teilen und neue Methoden lernen. Die Räumlichkeiten des Wissensturms mit ihrem Weitblick boten das ideale Ambiente für anregende Gespräche, neue Kontakte und Ideen für eine künftige Zusammenarbeit.