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Magazin erwachsenenbildung.at

Didaktik im Spiegel. Das Ringen um den Kern der Professionalität

Nr.20 | Oktober 2013 | ISSN 1993-6818

Kurzzusammenfassung

Die großen Fragen nach der Handhabung komplexer, oft widersprüchlicher Anforderungen an Lehr-Lernsituationen haben nichts an Aktualität eingebüßt. Didaktik ist nach wie vor ein Kern der Professionalität von ErwachsenenbildnerInnen.

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Stephen Frank

Kompetente Bildung oder eingebildete Kompetenz? Kompetenzen als inhaltsdidaktische Leitgröße

Es erscheint unangemessen, mündige, selbstbestimmte Erwachsene mit vorgegebenen Inhalten zu "belehren". Lehre braucht aber Inhalte. Der vorliegende Beitrag stellt Kompetenz als didaktischen Leitbegriff vor, der diese Ambivalenz überwinden könnte - ein Kompetenzbegriff, der zwischen Bildung und Anpassung, zwischen innen und außen sowie zwischen der Lehr- und der Lernperspektive vermitteln soll.
  1. Stephen Frank
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