Governance. Erwachsenenbildung zwischen Selbst- und Fremdsteuerung
Nr.18 | Februar 2013 | ISSN 1993-6818
Kurzzusammenfassung
"Governance" meint eine neue Art des Regierens: Nicht Staat und Markt lenken und steuern, sondern Netzwerke und Gemeinschaften sollen das tun. Meb18 beschreibt das vielfältige und oft widersprüchliche Wesen von Governance in der Erwachsenenbildung.
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Lorenz Lassnigg
Governance in der Erwachsenenbildung. Besseres Regieren durch Aushöhlung der Demokratie?
Die Entwicklung der österreichischen Erwachsenen- und Weiterbildungspolitik kann unter dem Blickwinkel der Governance neu gedeutet und womöglich sogar besser verstanden werden. Der vorliegende Beitrag analysiert Missverständnisse und Fehlkommunikationen rund um den Begriff der Governance und dessen Anwendung auf die Erwachsenenbildung.
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Lorenz Lassnigg
Dr. Lorenz Lassnigg
Institut für Höhere Studien (IHS)
Lorenz Lassnigg studierte Pädagogik, Politikwissenschaft und Soziologie in Wien und am IHS, wo er seit 1985 tätig ist. 1990, 2004, 2006 war er Gastwissenschafter am Wissenschaftszentrum für Sozialforschung Berlin (WZB); 1991 Visitor an der UC-Berkeley (Center for Studies of Higher Education, CSHE); 1995 Reviewer der Berufsbildung von Minas Gerais, Brasilien; 1998/99 für die OECD in Finnland (Transition Projekt); 2004 Experte für die ILO (Social Dialogue); 2010 für die ETF-Turin; 2012-2013 in einem EU-Twinning Projekt in Mazedonien; 2011-16 Experte im OECD Projekt "Governing Complex Education Systems (GCES)". Seine Erfahrungen bringt er auch fallweise in Lehraufträge an verschiedenen Universitäten ein, darunter 2009 als Gastprofessor an der Universitat Autònoma de Barcelona und seit 2010 an der Universität Tampere, Finnland. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der Sozialwissenschaftlichen Bildungsforschung.
E-Mail: lassnigg(at)ihs.ac.at
Web: http://www.ihs.ac.at
Telefon: +43 (0)1 59991-214
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