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Aufzeichnung: Live-Videoformate für die EB zum Ausprobieren

24.04.2020, Text: Karin Kulmer, Redaktion/CONEDU
David Röthler machte im DigiTalk interaktive Formate wie Online-Führungen, Arbeitsgruppen und Online-Whiteboards erlebbar.
Live-Video-Formate – Webinare und Webmeetings – erfreuen sich in der Erwachsenenbildung steigender Beliebtheit. Sie ermöglichen Kommunikation, Interaktion und Zusammenarbeit über Audio, Video, Chat und weitere Werkzeuge. Mit Videokonferenztools lassen sich verschiedene Formate – vom Vortrag über Working-Out-Loud-Circles bis zur digitalen Vernissage – durchführen.

 

Interaktive Elemente können persönlichen Kontakt fördern

Beim DigiTalk am 23.4. stand die Interaktion und die Einbindung der Teilnehmenden im Mittelpunkt. David Röthler demonstrierte eingangs, wie sich mittels Padlet-Karte eine Kennenlern-Aktivität gestalten lässt. Auch Whiteboard-Tools und Gruppenräume wurden gemeinsam mit den Teilnehmenden live ausprobiert. „Gerade in der Corona-Krise können spielerische, interaktive Formate helfen, den persönlichen Kontakt auch online zu fördern", so Birgit Aschemann von CONEDU.

 

Mit interaktiven Online-Führungen schwer zugängliche Orte erlebbar machen

Auch interaktive Online-Führungen können im Rahmen einer Videokonferenz durchgeführt werden. Dies gelingt beispielsweise, indem man sich mit dem Smartphone in das Webinar einloggt und zur Bildstabilisierung ein sogenanntes „Gimbal" verwendet. In der Erwachsenenbildung bieten sich dadurch verschiedene Gestaltungsmöglichkeiten – die Kursleitung kann Teilnehmende etwa an schwer zugängliche Orte mitnehmen oder Beobachtungen im Detail sichtbar machen.

 

Werden dabei fremde Personen gefilmt, so ist das Recht am eigenen Bild zu beachten – dieses besagt, dass Bilder und Videos nicht veröffentlicht werden dürfen, wenn dadurch die berechtigten Interessen der abgebildeten Personen verletzt werden. Die Initiative Saferinternet.at empfiehlt, die Betroffenen immer vorab zu fragen, ob sie mit einer Aufnahme einverstanden sind.

Creative Commons License Dieser Text ist unter CC BY 4.0 International lizenziert.
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