Autonomes Lernen

Gerade bei Bildungsangeboten, die mit einer formalen Prüfung abschließen, sind umfangreiche Lernphasen außerhalb der vorgegebenen Kurszeiten notwendig. Für ungeübte Lernende ist das aber oft eine schwierige Herausforderung.

Selbsttätiges Lernen wird häufig mit Theorien unter den Begriffen Autonomes Lernen, Selbstbestimmtes, Selbstorganisiertes, Selbstgesteuertes, Selbstreguliertes Lernen beschrieben. Im Seminar soll aber nicht auf diese Unterschiede eingegangen werden – es interessieren vielmehr grundlegende Aspekte, die selbsttätiges Lernen ermöglichen.

Dazu gehört neben notwendigen Lernfertigkeiten (Lernplanung, Lernmethoden, Arbeitstechniken, Lernkontrolle, Motivation etc.) vor allem die Frage, ob und wie Lernende über Ziele und Inhalte (mit)entscheiden können. Der Blick wird dabei aber nicht nur auf individuelle Perspektiven gerichtet, sondern auch auf gemeinsames, kooperatives Lernen.

Autonomes Lernen bezieht sich nicht nur auf Lernprozesse in Lernphasen außerhalb formaler Kurse, es beschreibt auch Unterrichtsformen, in denen Lernende aktiv am „formalen“ Lehr-Lernprozess teilhaben.