Die globalen Entwicklungen bewegen den Bildungsbereich und die Bildungspolitik, die durch die vielfältigen Dimensionen, Ambivalenzen und Risiken der Globalisierung zunehmend herausgefordert sind. Aufgrund der zunehmenden gesellschaftlichen Pluralität gibt es einen steigenden Bedarf an der Förderung interkultureller Kompetenzen, interkultureller Kommunikation und in diesem Zusammenhang an interkultureller (Erwachsenen)Bildung. Die Ausbildung eines interkulturellen Bewusstseins im Sinne einer Sensibilisierung und die Notwendigkeit eines integrativen und grenzüberschreitenden interkulturellen Dialogs, sind in einer globalisierten Welt bedeutsam. Das Ziel für die Zukunft sollte daher die Ausbildung demokratischer und gewaltfreier Umgangsformen sowie die Entwicklung interkulturell gültige Normen wie beispielsweise Gerechtigkeit und Solidarität sein. Die Aufgabe von (Erwachsenen)Bildungsprozessen liegt zukünftig demzufolge darin, die Konzepte der Umwelt- und Öko-, Menschenrechts-, Friedens- und Interkulturellen Pädagogik in wachsendem Maße zu integrieren und eine Bildung für eine nachhaltige Entwicklung anzustreben.