Globales Lernen
Definition
Es gibt keine eindeutige und allgemein akzeptierte Definition, was unter Globalen Lernen zu verstehen ist. Das Globale Lernen kann als ein offenes und sich entwickelndes Konzept zeitgemäßer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung verstanden werden. Dieses nährt sich aus den Konzepten, Methoden und Analysen der Interkulturellen Pädagogik, der Friedenspädagogik und der Menschenrechtsbildung, der Ökopädagogik sowie der (Entwicklungs-)Politischen Bildung. Die aktive Mitgestaltung an einer lebenswerten Zukunft und die Mitverantwortung für gesellschaftliche und bildungspolitische Entwicklungen können als zentrale Merkmale des Globalen Lernens genannt werden. Darüber hinaus stehen die Ausbildung sozialer Kompetenzen, die Fähigkeit zum Perspektivenwechsel sowie die Einhaltung ethischer Grundprinzipien für eine nachhaltige Entwicklung im Mittelpunkt des Interesses.
Es gibt keine eindeutige und allgemein akzeptierte Definition, was unter Globalen Lernen zu verstehen ist. Das Globale Lernen kann als ein offenes und sich entwickelndes Konzept zeitgemäßer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung verstanden werden. Dieses nährt sich aus den Konzepten, Methoden und Analysen der Interkulturellen Pädagogik, der Friedenspädagogik und der Menschenrechtsbildung, der Ökopädagogik sowie der (Entwicklungs-)Politischen Bildung. Die aktive Mitgestaltung an einer lebenswerten Zukunft und die Mitverantwortung für gesellschaftliche und bildungspolitische Entwicklungen können als zentrale Merkmale des Globalen Lernens genannt werden. Darüber hinaus stehen die Ausbildung sozialer Kompetenzen, die Fähigkeit zum Perspektivenwechsel sowie die Einhaltung ethischer Grundprinzipien für eine nachhaltige Entwicklung im Mittelpunkt des Interesses.
Es gibt jedoch Befürchtungen von KritikerInnen, insbesondere aus Ländern des Südens, die das Konzept des Globalen Lernens nur als pädagogische Begleitmusik zum vorherrschenden Wirtschaftsliberalismus sehen. Sie geben zu bedenken, dass das Konzept des Globalen Lernens eine Neuauflage des westlichen Kulturimperialismus fördern könnte. Das Globale Lernen verlangt demgemäß ein ganzheitliches, partizipatives, interkulturelles, interdisziplinäres und handlungsorientiertes methodisches Vorgehen. Die zentrale Frage einer Pädagogik des Globalen Lernens ist es, wie wir uns gegenüber der Globalisierung im Hinblick auf das Ziel einer gerechten Weltordnung und einer Bildung verhalten, die gute Lebenschancen für alle Menschen der Erde anstrebt.
Weitere Informationen
Global Education
Diese Website soll einerseits als österreichische Plattform zum Globalen Lernen (in Theorie und Praxis) fungieren, andererseits vier OnlineDatenbanken (Bibliothek, Mediathek, ReferentInnenvermittlung und Termine) benutzerfreundlich anbieten.
Agentur Südwind
Ziel der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit der SüdwindAgentur ist mittels Medien, Kampagnen und Projekten sowohl die Auseinandersetzung mit den Auswirkungen der Globalisierung sowie die Förderung des Kontakts mit Lebensstil, Kunst und Kultur der Menschen der südlichen Regionen und Ländern dieser Welt zu forcieren.
Oneworld
Hier werden nicht nur entwicklungspolitische Inhalte und Themen geboten, sondern auch umfassende Information über Events, Aktionen, Kampagnen, News und Organisationen aus dem Bereich der Entwicklungspolitik zur Verfügung gestellt.
Global Education Week
Alle wichtigen Informationen und Aktivitäten im Umfeld der Global Education Week in Österreich finden sich auf der Homepage.
Global Citizenship
Homepage eines internationalen Schul- und NGO-Netzwerkes zum Thema Globales Lernen.
