beispiele aus der praxis
Innovation durch Projekte
Die Förderpolitik der Union erlaubt keine Dauersubventionen, sondern finanziert Projekte. Damit sind Erwartungen an Erneuerung, Flexibilität und zeitnahe Anpassung an die gesellschaftlichen Bedürfnisse und politischen Leitlinien verbunden. Kurzbeschreibungen einiger EU-Projekte werden in diesem Kapitel vorgestellt. Im Themenbereich EU-Förderungen werden weitere Praxisbeispiele aus der Erwachsenenbildung präsentiert, die mithilfe von EU-Mitteln realisiert werden konnten.
Die Förderpolitik der Union erlaubt keine Dauersubventionen, sondern finanziert Projekte. Damit sind Erwartungen an Erneuerung, Flexibilität und zeitnahe Anpassung an die gesellschaftlichen Bedürfnisse und politischen Leitlinien verbunden. Kurzbeschreibungen einiger EU-Projekte werden in diesem Kapitel vorgestellt. Im Themenbereich EU-Förderungen werden weitere Praxisbeispiele aus der Erwachsenenbildung präsentiert, die mithilfe von EU-Mitteln realisiert werden konnten.
Lernzentren für Migrantinnen (Europäischer Sozialfonds)
Ziele des Projektes waren die Stärkung von Frauen mit Migrationshintergrund und somit die Förderung von Chancengleichheit. Basisbildung und Qualifikation sollen zur Verbesserung der Lebens- und Arbeitssituation von Migrantinnen führen und die Zielgruppe zur persönlichen Entscheidungsfindung ermächtigen. Das Projekt setzte sich weiters zum Ziel, die Kurstrainerinnen zu qualifizieren und die Möglichkeiten politischer Bildung zu erheben. LEFÖ - Beratung, Bildung und Begleitung für Migrantinnen in Wien war für die Projektkoordination zuständig. Das Projekt ist mit 31.1.2011 ausgelaufen.
Kulturlotsinnen (Europäische Kulturhauptstadt)
Das Konzept für das Projekt Kulturlotsinnen wurde vom BFI für Linz 2009 Kulturhauptstadt Europas entwickelt. Entstanden ist ein Lehrgang für zwölf Linzer Migrantinnen, die innerhalb ihrer Ausbildung Führungen durch den Stadtteil Wiener Straße erarbeitet und angeboten haben. Die Teilnehmerinnen waren dabei nicht Stadtführerinnen im klassischen Sinn, sondern Begleiterinnen durch ihre jeweils eigene Lebenswelt. Aufgrund des großen Erfolgs wurden die Rundgänge auch nach dem offiziellen Projektende fortgesetzt. Das Projekt Kulturlotsinnen wurde im November 2009 mit dem Staatspreis für Erwachsenenbildung in der Kategorie "Innovation" ausgezeichnet.
Kompetenzzentrum - kooperatives System zur Professionalisierung und Qualitätsentwicklung der österreichischen Erwachsenenbildung am bifeb (Europäischer Sozialfonds)
Das mehrjährige Projekt setzt sich zum Ziel, die Qualität der Weiterbildungsangebote für ErwachsenenbildnerInnen zu sichern, das Berufsbild zu stärken und die Professionalisierung der in der Weiterbildung tätigen Personen weiter zu entwickeln. Im Teilprojekt "Weiterbildungsakademie Österreich" werden die Kompetenzen von ErwachsenenbildnerInnen anerkannt und zertifiziert. Die Kommunikation über wissenschaftliche Erkenntnisse und bildungspolitische Entwicklungen im Bereich des lebensbegleitenden Lernens sollen ebenfalls verbessert werden, dies erfolgt im Teilprojekt "Magazin erwachsenenbildung.at", das als Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs dreimal jährlich erscheint.
EVE - Plattform zu EU-finanzierten Projekten
EVE ist eine Online-Plattform, die Informationen zu und Ergebnisse aus EU-finanzierten Projekten präsentiert. Projektverantwortliche haben die Möglichkeit, Informationen auf die Plattform hochzuladen.
Lifelong Learning Award
Die Nationalagentur Lebenslanges Lernen in Österreich verleiht jährlich den Lifelong Learning Award.
Information zu den Projekten des Europäischen Integrationsfonds
Die Datenbank des Integrationsfonds bietet einen umfassenden Überblick über geförderte Projekte in Österreich.
Praxisbeispiele aus Österreich (ESF)
Das Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (BMUKK) fördert unterschiedliche Projekte mit Kofinanzierung der EU (Europäischer Sozialfonds), die auf diesen Seiten als Praxisbeispiele zur Erwachsenenbildung in Österreich beschrieben werden. Eine Vielzahl dieser Projekte arbeitet im Bereich Zweiter Bildungsweg.
