Autor*innen: Henriette Lundgren

Schubladendenken oder Lerninstrument? Persönlichkeitstests und deren Anwendung in der betrieblichen Weiterbildung

Lundgren, Henriette (2012): Schubladendenken oder Lerninstrument? Persönlichkeitstests und deren Anwendung in der betrieblichen Weiterbildung. In: Magazin erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs. Ausgabe 17, 2012. Wien. Online im Internet: http://www.erwachsenenbildung.at/magazin/12-17/meb12-17.pdf. Druck-Version: Books on Demand GmbH: Norderstedt.
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Persönlichkeitstests - ein in der betrieblichen Weiterbildung beliebtes Instrument - beschreiben die Persönlichkeit als stabil und berücksichtigen den situativen Kontext meist nicht. Für PädagogInnen ist dies oft unzulässige Einengung. Gleichzeitig ermöglichen diese Tests im Weiterbildungskontext aber eine Selbstreflexion der Lernenden. Wie also sollen sie vor diesem spannungreichen Hintergrund produktiv eingesetzt werden?

English Abstract

At first glance, personality tests do not have much to do with adult education research. In workplace learning and training, however, they are increasingly used for triggering self-reflection. This article examines the tensions that result from this interplay between professional practice and theoretical approach. In doing so, the practice of personality testing in CVET is depicted in three sections - field, participants, and areas of application. Using ethnographic research methods, the study draws on data collected in Germany and Great Britain with a focus on the latter. The article concludes by relating the analysis to the situation in Austria and by discussing possible connections with the field of adult education research.

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