Zielgruppen der Erwachsenenbildung: Objekte der Begierde?
Chancen fördern - Märkte sichern
Vor über 30 Jahren wurde unter Zielgruppenorientierung ein politisch-emanzipatorisches Programm verstanden. Zielgruppen sollten über gemeinsame Merkmale identifiziert und aufgespürt werden, um den Betroffenen durch spezifische Angebote den Zugang zur Erwachsenenbildung zu ermöglichen. Das Motto hieß "Chancengleichheit". Spätestens seit den 90er Jahren des vergangenen Jahrhunderts bildet die Zielgruppenorientierung darüber hinaus allerdings auch eine Strategie der Positionierung und Marktbehauptung von Weiterbildungsanbietern.
Die Beiträge
In diesem Spannungsfeld bewegen sich auch die vierzehn Artikel und vier Rezensionen der zehnten Ausgabe des MAGAZIN erwachsenenbildung.at. In mehreren Beiträgen (u.a. von Jutta Reich-Claassen und Rudolf Tippelt, Helmut Bremer oder auch Carola Iller und Jana Wienberg) werden grundlegende Fragen der Anwendung von Zielgruppenkonzepten diskutiert. Des Weiteren zeigen die insgesamt 25 Autorinnen und Autoren auf, was Forschung und praktische Erfahrung über die Ansprache, Erreichung und Mobilisierung bestimmter Zielgruppen aussagen können und unter welchen Bedingungen sich Methoden und Programme mobilisierend auswirken.
Zum Beispiel: Ältere Lernende
Katharina Resch und Monika Höglinger vom Forschungsinstitut des Roten Kreuzes arbeiten aufgrund ihrer Forschungen heraus, dass der Zielgruppe Älterer häufig unterstellt werde, keine Lern- oder Bildungsziele mehr zu haben. Bildung kann für ältere Lernende aber sinnstiftende Orientierung bieten und zum Beispiel Möglichkeiten für ein freiwilliges Engagement aufzeigen. Carola Iller und Jana Wienberg von der Universität Heidelberg gehen grundsätzlicher an das Thema heran und fragen, ob "Ältere" wirklich als Zielgruppe der Weiterbildung anzusehen seien. Ihr Resümee: Das kalendarische Alter sei kein sinnvolles Kriterium für die Zielgruppenbestimmung. Es verdecke inter- und intraindividuelle Unterschiede. Anzustreben sei daher ein Konzept von Bildung in der zweiten Lebenshälfte, das nicht am Alter, sondern an lebensphasenspezifischen Themen ausgerichtet ist.
Dies und noch mehr lesen Sie ab Ende Juni in der neuen Ausgabe des MAGAZIN erwachsenenbildung.at.
MAGAZIN: Fachmedium seit 2007
MAGAZIN erwachsenenbildung.at ist das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs der österreichischen Erwachsenenbildung und wird aus Mitteln des ESF und des bm:ukk gefördert. Alle Einreichungen von AutorInnen werden einem Review der Fachredaktion unterzogen, welche mit ExpertInnen aus Wissenschaft, Praxis und Medien besetzt ist. Seit 2007 als Online-Magazin betrieben, erscheint das MAGAZIN seit kurzem parallel auch als gedruckte Publikation und kann zum Selbstkostenpreis im Online-Buchhandel erworben werden.
- MAGAZIN